《让水凉得慢一些》六年级上册教案

三利教育网 2021-04-13 教案

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  教学目标:

  1、 经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

  2、 经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。

  3、 能把知识融会贯通,尝试对科学现象人出解释。

  教学重点:经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

  教学难点:经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。

  教学用具:不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计

  教学过程:

  一、 哪种杯中的水会凉得慢一些

  1、今天老带来这么多杯子,知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗?

  2、如果在杯中倒入同磁多的,相同温度的水,你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些?

  3、学生做出推测,并说出理由。

  4、 观测实验,交流汇报:用手捂在不材料石子的杯壁上有什么不同的感觉?什么原因引起的?

  5、 小结:热的良导体吸热快散热也快,所以水温降得快;热的不良导体吸热慢,散热也慢,所以水温降得慢。

  二、 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

  1、偿们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些?

  2、小组讨论:使热水凉得慢的办法。

  3、小组交流,老师板书。

  4、你们认为那种保温办法最好?

  5、学生实验。引导学生注意倒水的时间,水的.温度等变量要保持一致。

  6、交流实验结果。

  三、 做一个保温杯

  1、小组合作制作一只保温杯。

  2、交流各组制作保温杯的方法。

  3、评出最佳保温杯。

  四、 讨论如何才能让热水始终保持原来的温度。

  1、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗?

  2、小组讨论

  3、全班交流:保持热水原来温度的方法。

  4、假如保温杯外的温度比里面水的温度高,热是怎么传递的?

  5、小结:保温杯只能减缓物体温度的变化,而不能保持物体原来的温度不变。

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